Het beleid rond duaal leren | | Het decreet duaal leren en de aanloopfase ging officieel van start op 1 september 2019. Juni 2020 had dus de afsluit van een eerste, officieel ‘duaal’ schooljaar moeten worden. COVID-19 maakte dit eerste jaar evenwel bijzonder uitdagend. Ook de start van het nieuwe schooljaar stond nog bijna helemaal in het teken van COVID-19. Meer info over de maatregelen vind je hieronder.
Toch zijn er in de eerste helft van 2020 heel wat aspecten van duaal leren geëvalueerd en beleidsadviezen geformuleerd. Hieronder enkele voorbeelden.
| | | COVID-19
Onderwijs Vlaanderen bundelde heel wat FAQ’s, onder meer rond leren en werken. De informatie voor scholen vind je op hun webpagina. | | | Ook Syntra Vlaanderen zoomt in op de coronamaatregelen en op de impact op duaal leren, zoals overeenkomsten, veiligheidsdraaiboeken en uurroosters. | | Kosten-batenanalyse en financiering van duaal leren in Vlaanderen In opdracht van SYNTRA Vlaanderen onderzocht IDEA Consult de financiering van duaal leren, en de kosten en baten van duaal leren voor zowel leerlingen, bedrijven en scholen, als de samenleving en arbeidsmarkt.
Uit de studie kwam alvast naar voren dat duale opleidingen voor alle betrokkenen zowel kosten als baten opleveren, en dat financiële incentives niet noodzakelijk veel impact hebben. SYNTRA Vlaanderen stelde de resultaten in detail voor tijdens een digitale Dualoog.
| | Dualogen zijn inspiratiesessies over de laatste trends in, en ervaringen met duaal leren in binnen- en buitenland. Zo zijn bijvoorbeeld al duaal leren in hoger en volwassenenonderwijs aan bod gekomen, kosten en baten van duaal leren, duaal leren in Denemarken, enz.
| | Welke digitale technologie kan duaal leren ondersteunen? SYNTRA Vlaanderen vroeg aan 226 trajectbegeleiders en praktijkleerkrachten duaal leren welke digitale technologie ze nu al gebruiken en welke digitale technologie ze in de toekomst nodig zullen hebben. Zowel leerlingvolgsystemen, educatieve apps en software, als ondersteunende tools werden in kaart gebracht. De bevraging slaat op de periode voor COVID-19, al heeft COVID-19 uiteraard een aantal zaken in versnelling gebracht.
Een paar conclusies: de meerderheid gebruikt digitale leerlingvolgsystemen, al werkt 8% van de opleidingsinstellingen nog zonder. Drie op tien leerkrachten en begeleiders gebruiken vaak tot (bijna) altijd educatieve apps of duaal ondersteunende tools. 21% van hen maakt dan weer nooit gebruik van digitale educatieve tools in de praktijklessen.
| | Ervaringen van bedrijven met alternerend leren KU Leuven HIVA doet in opdracht van SYNTRA Vlaanderen onderzoek naar het decreet van 10 juni 2016 over opleidingsovereenkomsten rond alternerend leren en duaal leren.
Bedrijven werden bevraagd naar hun ervaringen met alternerend leren. De resultaten tonen aan dat bijna alle bedrijven vanuit een investeringsmotief inzetten op alternerend leren. Ze zijn over het algemeen tevreden over het systeem, maar geven toch een aantal barrières aan, zoals de administratieve vereisten. HIVA doet een parallelle bevraging bij scholen. Die resultaten worden verwacht eind 2020/begin 2021. | | Aanvraagprocedure nieuwe programmatie duaal leren | | Advies SERV en Vlor over de programmatieaanvragen duaal leren SERV, de Sociaal-Economische Raad van Vlaanderen, formuleerde op 03/02/2020 advies over de programmatieaanvragen 2020-2021 voor duaal leren in het secundair onderwijs.
De SERV geeft onder meer volgende aanbevelingen: - zet de programmatieprocedure meer in als een beleidsinstrument;
- maak werk van een visie op duaal leren;
- zorg voor afdoende ondersteuning van scholen en sectoren;
- een minder versnipperd aanbod moet leiden tot meer leerlingen per opleiding.
| | | Ook de Vlor deed een aantal vaststellingen en formuleerde aanbevelingen naar aanleiding van de programmatieaanvragen. | | Hoe vanuit West-Vlaanderen een onderbouwd aanvraagdossier duaal leren indienen? Wil je als secundaire school een aanvraag duaal leren indienen bij AgODi? Het Provinciaal Overlegforum West-Vlaanderen (POF) en de provinciale sectie Onderwijs maakten drie Webinars. Deze laten stap voor stap zien hoe je een goed aanvraagdossier opmaakt en geven extra informatie over de West-Vlaamse arbeidsmarkt.
| | Proeftuinen in West-Vlaanderen | | LES FONDS helpt studenten, docenten en werkgevers om hun grenzen te verleggen
LES staat voor Lerende Euregio Scheldemond, een Interreg Vlaanderen-Nederland project. Euregio Scheldemond omvat de provincies West-Vlaanderen, Oost-Vlaanderen en Zeeland. Het LES FONDS wil scholen, bedrijven en besturen uit de Euregio Scheldemond helpen om elkaar (beter) te leren kennen.
Via het LES FONDS kan je 100% financiering krijgen voor kleinschalige uitwisselingen, zoals:
- snuffelstages of bedrijfsbezoeken waarbij leerlingen een werkvloerervaring over de grens opdoen;
- een grensoverschrijdend netwerkmoment met potentiële werkgevers, scholen en lokale besturen.
Deze oproep staat open tijdens de hele looptijd van het LES-project (tot 30 juni 2022 – hopelijk hebben we dan corona al lang achter ons gelaten…).
| | Onthaalbrochures werkplekleren en stages op de werkvloer De provinciale kerngroep Duaal Leren heeft twee onthaalbrochures gemaakt voor werkplekleren en stages op de werkvloer: één voor OAO’s (Overeenkomst Alternerende Opleiding) en één voor SAO’s (Stageovereenkomst Alternerende opleiding). De brochures zijn een leidraad voor lerenden en bedrijven. Ze zorgen mee voor een goede, vlotte communicatie bij (de opstart van) leertrajecten op de werkvloer.
Je kan de brochures aanpassen volgens je eigen huisstijl of procedures.
Bestel je papieren exemplaren of sjablonen bij Alexandra Dervenis (alexandra.dervenis@west-vlaanderen.be of 050/40 33 54).
| | Nieuwe provinciale subsidiereglementen flankerend onderwijsbeleid Sinds 1 juni 2020 heeft de Provincie West-Vlaanderen twee nieuwe reglementen flankerend onderwijsbeleid: één voor het basis- en secundair (leerplicht)onderwijs, en een tweede voor volwassenenonderwijs en -educatie/levenslang en levensbreed leren.
Met deze reglementen wil de Provincie West-Vlaanderen vernieuwende projecten in het kader van het onderwijsflankerend beleid stimuleren. Ook initiatieven rond werkplekleren worden aangemoedigd.
| | Aantal erkenningsaanvragen In het schooljaar 2019-2020 werden in West-Vlaanderen 1120 erkenningsaanvragen ingediend, verspreid over 56 duale opleidingen. 981 aanvragen werden goedgekeurd. De opleiding winkelbediende kreeg het grootste aantal goedgekeurde aanvragen (49).
| | Een vermeerdering van het aantal duale studierichtingen Vanaf dit schooljaar kunnen leerlingen in het gewoon secundair onderwijs kiezen uit 114 duale studierichtingen in Vlaanderen. Vorig jaar waren dat er 79. In West-Vlaanderen is er keuze uit 43 duale studierichtingen, tegenover 42 vorig schooljaar.
| |  | 19 november 2020 - Provinciaal Overlegforum West-Vlaanderen (POF) Op de agenda staat het afstemmingsoverleg over de nieuwe programmatieaanvragen in West-Vlaanderen.
Provinciehuis Boeverbos, Brugge. Op uitnodiging.
Meer informatie: onderwijs@west-vlaanderen.be
| | | Tips om je blik te verruimen | | Evaluatie Schoolbank op de Werkplek, Universiteit Antwerpen Voor het decreet duaal leren en de aanloopfase van start ging, werd het concept tijdens drie opeenvolgende schooljaren via een reeks proeftuinen grondig uitgetest. Universiteit Antwerpen evalueerde deze proeftuinen en formuleerde enkele beleidsaanbevelingen.
| | The Technology Trap, Carl Benedikt Frey Van een heel andere orde is Freys overzicht van de geschiedenis en vooral van de impact van technologische vooruitgang op arbeidsmarkt, onderwijs, de maatschappij en de mens. Het boek laat zien welke lessen we uit het verleden kunnen trekken.
| | |
